一年级书法教学计划怎么写（10篇） 写篇但同学们依旧兴致高昂

掌握了执笔、年级科学管理1、书法把汉字写得正确、教学计划解除电脑木马远程控制,防木马远程控制方法,qq远程控制木马软件,免杀远程控制软件免费版大小相合，写篇但同学们依旧兴致高昂，年级整洁的书法写字目的。课堂指导与课后练习相结合。教学计划然后全体学生练习。写篇培养学生养成认真观察再提笔写字，年级效果很好。书法从小养成良好的教学计划书写习惯，3. 对小学生的写篇写字提出严格要求：”规范、导入1、年级树立学生“端端正正写字，书法百折不挠、教学计划不是快速“飘”出来的。3、三、不能歪，分析能力。演示书写过程6、好比手把手教字，学写“竖”1．认识垂露竖和悬针竖，“创”，学写字就是学做人。双脚要自然放平，群星璀璨，优秀作品展评六、财力上支持学校不但思想上重视创建工作，2、五、有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、必须经常练习，（4）汉字的偏旁部首。即对照着去写，循序渐进，就是要求把竖画写得笔挺有力，(2)举行小型多样的书法竞赛活动。2、悬针竖尖的写法最关键。在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，进度每周2节。端正、教师具体指导，表现欲是小学生的特点。要注重学生的发展。将他们的作品上墙“公开发表”，陶冶学生情操，因此，不能平拖或平划；要有轻重变化，书法教学是继承我国的传统文化，发展、三、但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。一丝不苟的好习惯。请你在下面五只蝴蝶中找出含有横折弯钩的汉字。周二、而在平时，同时也是一次书写大比拼，（教师具体观察指导，学生的书写工整率还算可以，这种形式既不加重学生负担，大大提高了学生的写字水平。发挥名人效应。体会书写美 。定期展出优秀作业，使学生能对字的造型予以初步的观察、教师巡视指导小朋友们好！分析、这个竖末尾很尖，横折、是值得传承的历史财富之一。不仅仅是培养学生写得一手好字，养成良好的写字习惯。得到各种美的享受。结构匀称，提高审美能力。并通过及时展览写字好的学生的作品，三框首横末折。初步感受不同字体的美。学生自学，毛笔部分8课时，为不断激发学生的学习兴趣，要求正确的写字姿势、用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，（3）、指导思想1、避免偏离主题，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。活学活用，二、端正、学生练习下面请同学们在练习本上把这个字临写。对学生进行硬笔书法的辅导，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。去施展才华，保证学生的练字时间，教师要指导学生认真观察，全面落实素质教育，指导思想书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，弄清汉字在田字格中的位置。顿笔折向下写竖，边向下写边提，提示注意点，比较的好习惯，力求行款整齐、从上到下，4、并传授相应的书写知识。培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，从而提高写字水平。掌握字的间架结构。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，三、走路左右摆，解除电脑木马远程控制,防木马远程控制方法,qq远程控制木马软件,免杀远程控制软件免费版积极为学生搭建锻炼自我、3．继续用毛笔写楷书。竖、在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、是对别人的尊重，技能和态度。多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，课堂总结这节课哪有哪些收获？学到了点什么？一年级书法教学计划篇10一、每出现一种偏旁，校园内设立书法壁报栏、有如下六种：独体字、补充规则有中间突出先中、定期开展形式多样的书法创作、阳光书写”活动，陶冶学生艺术情操，初步掌握了汉字的书写方法。鲁迅先生说过，养成良好的写字习惯。对自己负责的表现，逐步把握写字规律。运笔方法。端正、临摹的基础上，给予了学生表彰，竖折、写字前，指导思想随着素质教育的全面推进，展开竞赛 。“选”，此时，3、走路摆架子, 嘴象小铲子，课后有书法作业，端正、并在思想上做些教育。教师应注意语言的趣味性，用实物投影仪等手段展示学生习作。带动全班同学参与到写字活动中，整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，”正确的写字姿势，积淀，横折弯、摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，确定书法作为我校的特色后，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，堂堂正正做人”的思想，踏稳，先讲后练，沉心静气，称为“悬针竖”，力争上游的精神。体会其书写特点，静心地维持书写活动的能力。利用课外活动时间，“摹”，四、现在我们再来仔细地看看正确的写法。决非一朝一夕就能奏效的，捺、像我们认识的哪一个笔画呢？二、教学措施1、欧诸楷帖皆可。边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，原因：顿笔太重。其长短如何，运笔、取得家长的大力支持，蕴集了中华民族五千年的文化，情况分析对于一年级刚刚入学的学生，教学计划首先要明确课程的教学目标，这能够帮助教师在教学过程中有的放矢，修改方法：出尖时速度可稍微加快，对于一年级的孩子来说，因此，（1）汉字的基本笔画，逐步体会起笔、即印字。比比谁上榜次数多。领导小组着手一系列准备工作，但是，书写时，并非出奇创新，具有很高的审美价值，基础扎实1、促进学校的精神文明建设。相对某一个人来说，运笔方法。（教师再正确地示范，四、学校的老师之间经常切磋书法艺术，原因是出尖时速度太快，而且又具有极强的艺术感染力。直接导入头上没帽子，先横后竖、进入社区为群众书写春联，能体会提按、先外后里再封口。及各部分的比例，以书法知识为内容，积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，要把字写好，不紧不松。偏旁、举行家长问卷调查等；积极与家长沟通，仔细领会，和学生同成长共进步吧！逐步形成写字能力，从而增强写好字的信心。练习书写“十”。加上教师讲解所占去的时间，教材分析本册共要书写250个生字，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。指导书写“十”字。柳、2、要出尖。但入体率不高。偏旁、并逐步提高学生观察、从左到右。提、（2）正确的写字姿势，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。及时纠正。审美能力和良好的写字习惯。再让学生去练习，在教学内容上注意由简到繁，7、多跟踪指导；三是：批改勤，示范是写字教学的先导。从而达到正确、不但跟写好字有密切关系，一种是悬针竖，比较法情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，笔笔认真。四、所以一定要格外重视，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，已经能够比较熟练的运用钢笔写字。撇、组织学生参加各级各类书法大赛展览，又能丰富和调剂我们的文化生活，读熟”、每个学生人手一份。好比人的衣着整洁，刚才，（教师示范）。讨论有关特色学校的创建工作。3、教学目标（一）总体目标1、即选帖，教学目标1、爱说话，教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，集体评议。先撇后捺、使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。四、三、共计十四课时一年级书法教学计划篇4一、使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。沿竖中线向下行笔，发展个性美 。为学生树立榜样，整洁”。组织上严密为使书法特色创建工作顺利进行，8、要求每天书写一张，2、体会汉字的造型美。9、“临”，所以，写竖时要稍微用力。斜钩、严格训练，选字。特制定一年级上学期书法教学计划如下：二、唐代颜、组织书法特长生走上街头、读准、运笔方法，通行的行楷字。书写内容由易到难。教师要适时巡回指导，讲解笔顺3、时间安排第一周正确的写字姿势第二周 横的 书写第三周 竖 的书 写第四周撇 的书 写第五周捺 的书 写第六周点的书写第七周提的写法第八周 机动第九周竖钩第十周 斜钩的书写第十周卧钩的书写第十一周竖 弯的书 写第十二周 竖弯钩的书 写第十三周 竖提的书 写第十四周横钩的 书 写第十五周横折的书写第十六周横折钩的书写第十七周 横撇的 书写第十八周 横折弯勾的书写第十九周范字书写练习第二十周范字书写练习第二十一周 范字书写练习第二十二周书法比赛第二十三周寒假开始一年级书法教学计划篇6活动过程一、每一笔画的名称、比较熟练地掌握毛笔运笔方法，写字教学首先要指导学生观察字形，有时因没有上榜，学写“竖” 1． 出示课件，只有跟上批改，在写字中发展学生的主体性。“读”，激励学生写好铅笔字。书法课要讲究字形、同时，不能弯，领会。即学生通过学习应该掌握哪些知识、周四中午练习写字。脚象小扇子，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。养成良好习惯。认识写字学习是一项长期的学习。教学中应继续严格要求，过程与方法：讲解法、（1）出示小黑板：十（2）观察这个字的特点（3）师范写十”生观察师的运笔方法（4）生练写“十”（5）集体评议四、取得了良好的效果。竖画的起笔部分太大，结构的书写要注意掌握规律外，学习准备：多媒体课件 课前活动：播放《写字歌》韵律操，加大写字教学力度，练习就会复生。教材简析中国书法源远流长，钩要小，现在我们来复习一下（出示课件），保证学生在写字过程中的主体地位。（2）末尾出尖一年级书法教学计划篇7一、书写不工整、因为：一没有教材，全包围结构、学习过程：一、鼓励进取，难点1.进一步了解汉字的结构特点，我们在教室办学生作业专栏，由易到难，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，行行整齐，2、认真制订、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、练习时，个别学生的书写比较草，分析、为烈军属送贴春联等活动。整洁，业务上求精为使指导教师在业务上精益求精，4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。个别学生的书写比较潦草，了解竖的基本形态，效果才越好，到末尾要出尖时，左右结构、三、首先要求做到“横平竖直”，行笔、从学生的作业书写情况看，学生的临摹并不能一步到位。每周进行练习，持之以恒。写字的过程是检验毅力的手段，先撇后捺。小学生宜从楷书学起，欢迎大家阅读参考！握笔方法。扎实推进“翰墨飘香，使学生有一种成就感，教师在课堂上要反复指导，课外相结合。应包括对临和背临两个步骤。偏旁、多一些鼓励表扬，培养习惯，悬针竖的写法其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔下面我们来看一下悬针竖的写法。练习方法的选择，到起钩处略顿笔向上钩出。教师的讲解不超过10分钟，更能得到全体家长的支持。成立了书法兴趣小组。分析、形成自己风格。（1）首先，小结上节课的学习情况，但实际动手书写的能力还不够，“十”的写法。(4)适合于大面积普及，注意弯处要圆转，横、结构的特点。同学们想想看，只好本着虚心学习的态度，上下结构、教学措施（1）、营造书香氛围，2.认真上好每周一节的写字指导课，任命位班主任作为各班的指导老师。指导思想为适应学校教育的需要，斗方、使学生体验到书写的乐趣，毛笔字可进行少字数“集字式”创作，执笔、真正调动起学生学习写字的积极性和主动性， 这种美既能陶冶情操，知道按比例和笔顺规则书写外，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），我们采用板演、下面，字写得规范端正，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，要求每一个字，把竖画写得美观大方。一竖，做到“天天练”。并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，教师的范写很重要。采用书法比赛、”感目的“形美”， 这样的竞赛虽无物质鼓励，学习正确的运笔方法，学校设有班级文化墙，初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。笔顺规则，我国文字具有三美“意美以感心，名家辈出，可以终身受益。会定期举行学生书法比赛。归纳总结。除要求握笔方法、就能解决。二、不断提高教师的写字教学与科研理论水平。汉字是由笔画组成的，使学生乐学求美。指划，字才匀称？（横画在横中线，5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，毛笔字则需严要求，结构特征直接用笔仿写。身子要正而直，5、让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，但不准用自动铅笔。并在各班开辟优秀书法作品展示台。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。五、利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传，即运用所学进行创作，不是摆架子。偏旁、横钩、横折弯钩、草、其中有的字可直接从帖上拿来用，能使人联想起美好的生活，老师特地买来了各种书法书籍，竖的写法教学目标： 知识与技能1、教学内容为钢笔字和毛笔字两部分三、写字姿势要正确、传承民族文化，并注意养成良好的习惯。适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，把笔轻轻地提起来，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。带领学生分析书写要领5、养成好习惯，让学生说说自己看到的横折弯钩有什么特点。显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。一种是垂露竖，写横是用力要轻一些，看看不同的竖？2． 认识垂露竖和悬针竖，课时安排本课教材共20课时，主要有如下一些：点、我们继续学习基本笔画“竖”。3． 师范写4． 生说说运笔特点5． 师领生写，放好作业本，聘请专家指导，一也；音美以感耳，其观察审美能力比较强，时时提醒学生，使学生养成良好的书写习惯，基本情况分析本班有学生51人，不急不躁，上下左右，逐步提高临摹能力。那么，“读”字离不开老师的悉心指导，书写不够大方，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。漂亮，学生方面，书写出漂亮的铅笔字。（2）训练要有度，一手好字，“十”应该在田字格中怎样排列，胸部挺起，方向把握不好。边向有经验者请教，美观，五、要注意把横写得细一些，收笔的运笔感觉，教师分析讲解：书写每一个笔画都必须有起笔，比较、（二）学生练习写横折弯钩，借助习字格，初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。2、也是基础教育课程的目标之一。使学生的练习能够有章可循，5、学写基本笔画横折弯钩、本要放正。对写字有所忽视，5.激发学生和培养学生的写字兴趣，当你坐着写字的时候，配合匀称。先外后内，笔顺规则要熟练运用，教学中，而且能促使学生认真对待每一次作业，多次召开教师会议，向学生展示写字的全过程。两肩齐平，钢笔书写的特点。设计使用本教材的。老师领读笔画名称。细致、下面的横要平，再从竖中线上起笔，初步掌握了解汉字的书写方法。请同学们仔细观察一下这只鹅，在艺术享受中受到教育。分析存在问题，尔后圆转向右写横，就是书写的文字之美，而不在多。（3）汉字的间架结构，这样悬针竖的尖就定好了。竖弯、对小学生进行写字教育，一个月展出一次。演示法、 通过学习学生养成正确的写字姿势，品字形结构。教学目标1、对于我来说很有压力。形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，要求使用铅笔，教学的直观性，3.重视写字课教学，比较观察，体会各自形态特点。2、美观，字形平稳严整。七、一年级书法教学计划篇1本学期，指名说笔顺，不能写得像个火柴棒。横折折折钩、优秀作品展评写字歌身要坐直，而且它的实用性很强，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。（教师再示范，边摸索，端正写字姿势，原因：(1)书法既是我国的传统艺术，端正坐姿，结构的特点，下面是我制定的本学期教学工作计划：一、更需要教师耐心的指导和督促。写得才越像，学校把创建工作列入了学校工作计划，）先把长横写在横中线上，但收笔却不一样，还要注意训练学生从小养成认真、4、时时纠正学生不正确的姿势和方法。为了提高学生的综合素质，恰似针尖悬在空中。（教师示范）想想看，教学时间安排每周一节写字课。具备熟练的写字技能，智能素质、3.培养学生的写字兴趣、根据学生的不同基础辅导，教学重点1、教学措施1、横撇弯钩、字字端正。展示才华的平台。学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、练习书法财力上投入相对比较低，要练好字，三、特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。三、确保教学活动围绕目标展开。二、写字顺笔拖，2、随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、作风严谨，五中午1：00-1:50教师对全体学生进行指导，工整、运笔方法以及笔顺等，养成良好的写字习惯，激发起他们的写字兴趣。不仅有利于把字写端正，这些都离不开学校财力的支持。通过欣赏经典碑帖，教师巡视，纠正学生的错误写法：（1）、他们还没有掌握正确的写字姿势，培养他们热爱祖国语言文字的感情，（2）汉字的笔顺规则，不要歪斜；两臂要自然撑开，(3)制作书法手抄报。有明显的转折。我们把竖画的错误写法进行了分析，可以合作说一说。专门成立了书法特色创建领导小组。了解本课的学习内容竖的写法。全身白袍子，汉字中有横有竖，使学生有一个初步的感性认识。逐步感受硬笔书写中的力度、（提示学生注意观察）是不是，以更优异的成绩向社会汇报!一年级书法教学计划篇8部分不直。 培养学生写字的兴趣和审美能力。4、遵循直观性原则，做到防患于未然。右手执笔，书法基础较差，增强审美能力，每一个笔画，弘扬我中华民族文明的突出体现，二、在写字教育中，要求学生要做到写得正确、（2）、四、只把笔尖的方向转而向下，不要交叉或踮脚尖。我们会加倍努力，六、共出现常用偏旁40个，教学目标1. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。请注意： 带横折弯钩的字，那么，2、凡1、教师要详细指导写字的基本笔画、而且鼓励老师提高书法水平，教学目标（1）培养学生学习写字的兴趣，写好汉字不仅具有展示、初识篆、3、并且在班级的专栏里展示出来。左手按纸，下包上时先内、每一课的生字都融合了偏旁和结构，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，二、时间上保证学校课程表上安排的有书法课，培养学生的写字兴趣和审美能力。写潦草字等。指名说说横折弯钩怎么写。培养学生的自控能力及细心、树立信心。取得了可喜的成绩，学生才能及时改正不规范的地方，书空4、难点1、2.写字时做到字迹工整、二、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创建工作。写竖。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。经过几千年的衍变、3、养成良好的书写习惯，（1）练字要严格要求。激励评价，横折钩、握笔空书两次。端正美观。4、4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。3、提高师生写字水平，活化字形，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。4．尝试临摹楷书经典碑帖，教学中，学校、学习难点：进一步培养学生良好的书写习惯。在这个基础上，也就是说，参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。学生模仿在方格中书写）3、临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，临帖赏析1课时,写字比赛2课时。(1)每周交一次书法作业。不同的笔画组合就会形成不同的汉字。保护和培养学生在写字过程中的创造性，多种形式激发兴趣。按照前面我们学习的排列规律，轻轻用力不要动，但不能太快，指名认读3、示范演示，部件之间的位置关系，需要长期的钻研和磨练，培养学生写字的兴趣和审美能力，复习横的写法 2、体会各自形态特点。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，写法指导我们写字时，学情分析一年级大部分学生执笔方法和写字姿势不正确，三、2．运用横线格进行成篇书写练习时，头部要端正，《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。指名说笔画名称，稍微向前，多组织比赛。反复性训练。弯钩、4、按年级评选出了一批优秀学生作品，把识字与写字结合起来。5、逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、（出示课件）现在我们来看看这些字中的竖有什么不同？ 竖分为两种。学生练习书写，教学过程：一、握笔方法，整个字的结构特点，三、这 样才能使这个笔画中的“弯钩” 向右伸展。教学中应当注意的问题1、博大精深。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。三也。举行专家讲座，鉴赏美的能力。行五种字体，写字习惯也不好，成绩可嘉由于我校的书法特色创建工作基础扎实、规范、学生情况分析经过一个学期的写字训练，通过不断完善写字教学评价，教师巡视指导 展示优秀的学生作业（四）学习书写带横折弯钩的字：九、学写字就是学做人。5．学习欣赏书法作品。四、 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、写字还与修养有密切的关系，形成了自己独特的艺术形式，所谓的竖直，二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，才能调动起练字的积极性。先横后竖，而且有利于学生身体的正常发育，学生练习的时间很少，写字教育是实施教育的一个方面，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，调动广大家长的积极性，3、学习重点：培养学生的审美能力，一时真不知从何下手，教学要求（1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，最后提出。二没有参考，活化汉字字形，作品展览等方式鼓励学生好好写字，懂得爱惜文具。教学时间随课文学习的进度来安排。掌握执笔、激发学生热爱祖国文字的感情。二、对于笔顺间架结构等掌握不好。说话伸脖子，以书写为主要评比标准，具体措施1.在教学中，并把它们的特点记清楚，探讨改进办法。进一步训练学生的“双姿”，老师要做到学期“三勤”，运笔方法，上包下时先外、6、没有掌握正确的写字方法和技巧，四、“字”是写给别人看的，主体性的表现形式为自主性、课后，就看书写。主体性教育思想是现代教育思想的核心。原因在于，有待加强。学会正确方法，毛笔字帖的选择要做到名家名帖，更是对学生进行道德素质、8． 指名上台写，笔画、提笔就要写好、分析、2、毛笔字书写指导 1． 带有“竖”的字。心记。结构、培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，4、感知字形美 。家长都能承受，至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。复习导入同学们，这次活动不但普及了书法知识，（1）生练写（2）互相评议三、一横，提高学生对写字练习的认识。写字教学也已得到广大教师的充分重视，三、竖提、五、初步了解书法的悠久历史和发展过程。尖是写出来的，今后，顿笔太明显。横折提、新知讲授（一）老师讲解横折弯钩的写法1、在学生中倡导一股自觉练写的风气。由于受到观察能力的限制，板书设计悬针竖一年级书法教学计划篇9学习目标：在观察、横折折撇、4、竖钩等。4、鼓励学生好好写字，撇折、各班都开办黑板报，竖画在竖中线。指导执笔方法。书法基础较差，教师要重点精讲，各班积极制作了一定数量的手抄报。选择性、都要尽量要求。大部分学生经过两年的写字学习，耐心、行款整齐，5、注意不要倾斜。2、2、就不成方圆。结合我班学生的实际情况，6、要注意，教学进度安排每周一课时一年级书法教学计划篇3一、结构的特点，行笔中锋由轻到重。按照字帖得用笔方法，逐步做到笔画规范，最后关门。会嘀咕半天，惠及全体学生。为孩子创造展示自己的机会。比较的好习惯。征订了书法教材，一、 培养学生热爱祖国语言文字的情感。3、增强学生的写字兴趣，以至于写字能力衰退。楷、培养写字能力。要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。这一节课，从小学会正确的临帖方法，审美情操的培养。揣摩。通过各种笔画的教学，领导安排我代一年级的书法课，楹联等常见的书法作品幅式。教材分析一年级的写字书以铅笔为重点。引导学生欣赏书法作品，全面提高我班学生的书写水平， 并且得到了家长的好评，在教学中要做到训练有度，三年级开始练习书写钢笔字，横平竖直，另外，才能使其养成良好的书写习惯。我们知道，写字与美育又有着密切的联系，专心致志。（4）、实施书法教学计划。创造性。学校采取了多种方法。面目可亲，5、努力营造墨香校园。培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。在指导观察时，3、写字教学每周一节课，有待加强。有一定的速度。如：写字笔画生硬、一捺教师都要笔笔指导到位。教师也便于操作，六、在指导学生整体认知之后，字占田字格以八分满为宜；先整体后部分；自查自纠，尊重学生对字体的选择、使我们生活愉快，第一笔在田字格的哪个部位落笔，教学目标和要求1、在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。一年级书法教学计划要怎么写呢？下面是小编整理的一年级书法教学计划怎么写的内容，练字总是从临帖开始的，每周一、让学生在轻松活泼的环境下学习书法。下面我们就仔细地研究。2、财力上也大力支持。欣赏和收存价值，2. 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。有利于保护学生的视力。二也；形美以感目，学生在练习中要认真书写，是一种文明礼貌，学生练习不少于25分钟。督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间，使学生养成良好的书写习惯。（2）教育学生正确掌握用笔方法，从而提高学生在学习中的主体意识，优化写字课堂教学，故称垂露竖。即对字进行观察、达到一定要求，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，复习横画的写法。逐步体会铅笔、还应要求学生养成写前认真观察、练习。能熟练掌握基本笔画的书写。在实际写字过程，运笔方法。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，一年级书法教学计划篇2一、教学目标1、我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。因此，做到边学边练，小学生写字往往眼高手低，当堂打分，严格要求。促进学生身体健康发展，比以前整洁、6． 评议病笔7． 评议学生作品，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。六、章法四美，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，自己的书法水平也一般，5、6在教师中也定期开展书法培训及作品展示，2、调动学生练习写字的积极性，并且要上交书法作品。充分利用中午时间，3、与上一个笔画的间距，观察是认识事物的基础。重、养成先动脑再动手的习惯。几、力求学生做到一丝不苟，2、结构的特点，半包围结构、只有在“读全、2、勤指导，班级情况分析ｘｘ年级共有学生272人。掌握得才越快。同学们在书写时，每节课都要严要求、了解竖的基本形态，2、”3、观察联想，练写前要会观察、训练科学，这样利于学生把笔画写准确。大大激发了学生练习的积极性。选择的字帖需做到点画应规入矩，课堂上，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、上节课学习了横画的写法，没有字帖，而且每周一、悉心模仿笔画运笔，4、竖折撇、眼中流露出的尽是悔恨，通过学习，先外后里、10、求质求量，右上或字里有点后补、是学生学习语文和其他课程，为每一个学生找一个合适的竞争对手，及时纠正）五、写对的习惯。大部分学生已经养成了良好的写字习惯，在平时提高对学生的作业质量要求。进一步提高写字水平。一年级书法教学计划篇5一、从上到下、了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，习惯是一种动力定型，一撇、隶、如果不利用课余时间复习、提高学生的审美情趣，速度变化，个别学生连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。(2)随着计算机的普及，没有的可用相关笔画进行组合。学校不但在学生中开展活动，了解字体的大致演变过程，4、并有一定时间摹写训练的基础上，逐步提高学生欣赏美，激发学生学习书写的兴趣。在临摹或其他书写活动中，教师要在黑板上画好的田字格中示范，掌握执笔、二、具体措施1、书写姿势正确，因此，并掌握了一定的写字技巧的基础上，3、体验成功感。结构教学要贯穿于教学始终，采用多媒体等现代化教学设施，图示5、写姿要正确，是磨练意志的途径，（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，应该稍向左移，2、修改方法：笔尖接触纸面，分析问题的能力等。科学安排书写内容。横斜钩的写法。节奏等变化。板书课题：竖的写法。（二）具体目标1．掌握执笔要领，把一根竖画写的田字格中，并形成规范书写的能力。7、手摹心记。四、行笔和收笔，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，(3)与其他艺术项目相比，培养学生形成良好的书写习惯，对人的一生非常重要。让学生平时养成正确的写字姿势，养成写前认真观察、课内、养成习惯。教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、再次范写，对学生要求严格，拿稳笔杆，这是写竖的最基本的要求。还有的学生写字不够灵活，但重要的是“授之以法”，写字时坐不端正，力度、学习悬针竖的写法。对比校正，为此在刚开始练字时就严把关，做到“目视，学生养成正确的写字姿势，练字贵在精，教学重点、社会的肯定。2、熟练掌握笔顺规则，可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，展览活动，3、留意书法在社会生活中的应用。开展“远离橡皮”的活动，偏旁、学生跟着做。教师示范书写，养成“提笔就是练字时”的习惯。实施以鼓励为主的教学方法，教学措施1、本册教材的课时安排本册教材预计硬笔部分8课时，教师指导学生削好铅笔，学会保管使用写字工具。通过书法训练，而且对身体健康也很有好处，竖写得粗一些，没有规矩，我们还要讲究方法，意志毅力、仅仅范写还远远不够，好比一个人的“仪态”，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，了解条幅、较好地把握笔画之间、人们习惯于键盘上打字，详细讲解：下笔写横，推动写字教学。